Atividade 2.5

Quais são os elementos presentes no hipertexto que não eram encontrados no texto?

De acordo, com o vídeo hipertextualidad em espanhol, os elementos presentes no hipertexto que não encontramos no texto são: formato muito heterogêneo, transversalidade, descentralização das informações e singularidade.

Quais os elementos que mudam os processos de leitura e de escrita?

A leitura digital mais específica a de hipertexto, não tem uma sequência linear, o leitor navega por várias informações em um mesmo texto. Fazendo com que cada leitor siga uma linha de leitura, propiciada por sua estrutura labiríntica. Ao decidir sobre os seus percursos de exploração do texto, as associações que estabelece e como o faz, o leitor  adquire um novo papel bem mais ativo e colaborativo do que o que lhe é reservado pelo texto clássico. Permitindo assim a singularidade da experiência leitora.

Como essas mudanças afetam o modo como ensinamos e aprendemos?

O  processo de ensino e aprendizagem exige flexibilidade tanto por parte de quem ensina quanto de quem aprende.

Na sociedade digital, em que vivemos, cabe ao educador fornecer aos  educandos ferramentas e conhecimentos válidos para que eles possam saber escolher e avaliar esse turbilhão de informações a que tem acesso diariamente, afim de que consigam eleger as que realmente são importantes e mais uma vez significativas.

As novas práticas de leitura e escrita, por meio do hipertexto, por exemplo, quebram com as narrativas circulares e repetidas da oralidade e com a continuidade da escrita, e se apresenta de maneira mais dinâmica, rápida e aberta. O aluno deixa de ser o receptor de informações para tornar-se o responsável pela construção de seu conhecimento, usando o computador para buscar, selecionar, inter-selecionar informações significativas na exploração, reflexão, representação e depuração de suas próprias idéias, segundo seu estilo de pensamento ( SANTOS, 2005, p.328).

E o que muda na prática docente, uma vez que essa mudança na construção do conhecimento implica, também, uma alteração na estrutura do pensamento, tornando-o diferenciado e por vezes mais rápido. Ou seja, quando lemos um livro, temos um tempo, uma forma de abstração e de organização das idéias, diferente de quando lemos um hipertexto.