Atividade 2.5
Quais são os elementos
presentes no hipertexto que não eram encontrados no texto?
De
acordo, com o vídeo hipertextualidad em espanhol, os elementos presentes no
hipertexto que não encontramos no texto são: formato muito heterogêneo,
transversalidade, descentralização das informações e singularidade.
Quais os elementos que
mudam os processos de leitura e de escrita?
A leitura digital mais específica a de
hipertexto, não tem uma sequência linear, o leitor navega por várias
informações em um mesmo texto. Fazendo com que cada leitor siga uma linha de
leitura, propiciada por sua estrutura labiríntica. Ao decidir sobre os seus percursos de exploração do texto, as
associações que estabelece e como o faz, o leitor adquire um novo papel bem mais ativo e
colaborativo do que o que lhe é reservado pelo texto clássico. Permitindo assim
a singularidade da experiência leitora.
Como essas mudanças afetam o modo como
ensinamos e aprendemos?
O processo de ensino e aprendizagem exige flexibilidade
tanto por parte de quem ensina quanto de quem aprende.
Na
sociedade digital, em que vivemos, cabe ao educador fornecer aos educandos ferramentas e conhecimentos válidos
para que eles possam saber escolher e avaliar esse turbilhão de informações a
que tem acesso diariamente, afim de que consigam eleger as que realmente são
importantes e mais uma vez significativas.
As
novas práticas de leitura e escrita, por meio do hipertexto, por exemplo, quebram
com as narrativas circulares e repetidas da oralidade e com a continuidade da
escrita, e se apresenta de maneira mais dinâmica, rápida e aberta. O aluno
deixa de ser o receptor de informações para tornar-se o responsável pela
construção de seu conhecimento, usando o computador para buscar, selecionar,
inter-selecionar informações significativas na exploração, reflexão, representação
e depuração de suas próprias idéias, segundo seu estilo de pensamento ( SANTOS,
2005, p.328).
E o que
muda na prática docente, uma vez que essa mudança na construção do conhecimento
implica, também, uma alteração na estrutura do pensamento, tornando-o
diferenciado e por vezes mais rápido. Ou seja, quando lemos um livro, temos um
tempo, uma forma de abstração e de organização das idéias, diferente de quando
lemos um hipertexto.
